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摘要：分析了東山學刊第二季的內容，重點在於探討東山地區學校如何透過在地特色課程，培養學生的在地認同感、文化素養，並將學科教育與在地經驗無縫接軌，實現全人教育的願景。本次學刊不僅著重於東山國中的教學現場，更擴展到東山區的其他夥伴學校，展現整個地區對在地教育的共同努力。
核心觀點與重要資訊：
- 延續與拓展： 東山學刊第二季延續了第一季關注東山在地教育的目標，並將視野從東山國中擴展到東山區的更多學校。文中提到「恍眼一年，我們迎來了第二季的東山學刊」，以及「在創刊號裡我們挖掘了關於東山國中教學現場的故事及特色課程」，顯示了這份學刊是持續性的教育紀錄與分享平台。
- 突破框架，追求新意： 學刊強調「走舊路到不了新地方」，表達了對在地教育的創新與突破的追求。這暗示了學刊不滿足於現狀，而是鼓勵探索新的教學方法和課程內容。
- 在地課程的重要性： 學刊的核心價值在於強調在地特色課程的重要性。文中指出，「透過深具獨特性與在地認同的特色課程，期待讓每一位東山的學子能擁有不同於市區孩子的在地素養」。這明確點出，在地課程不僅是教學內容，更是培養學生在地認同感與文化自信的關鍵。
- 在地素養的具體內涵： 學刊期望東山學子能做到「對於特色文化能信手捻來，對於產業發展能感同身受，對於家鄉美景能侃侃介紹」。這具體說明了在地素養的幾個面向，包括文化知識、產業理解和家鄉情感，並期望學生能夠將這些素養應用於日常生活中。
- 學科教育與在地經驗結合： 學刊強調「讓學科教育與在地教育無縫接軌的融入於全人教育的教學願景中」。這意味著，在地課程並非獨立於學科教育之外，而是要將兩者整合，讓學生能夠在學習知識的同時，也感受到在地經驗的價值與意義。
- 共同參與的合作模式： 本次學刊的產出，感謝東山區的夥伴學校們鼎力支援，包括東原國中/東山國小/吉貝國小/聖賢國小/東原國小/青山國小。這顯示了東山地區各校對在地教育的共同投入與合作，共同為提升在地學子的教育品質而努力。
- 東山：人文薈萃的美麗鄉鎮： 學刊最後將東山形容為「一處人文薈萃的美麗鄉鎮」，展現了對家鄉的熱愛與自豪，也呼應了學刊的主題，希望透過在地教育，讓更多人認識並愛上東山。
主要引述：
- 「走舊路到不了新地方」：強調創新與突破的必要性。
- 「透過深具獨特性與在地認同的特色課程，期待讓每一位東山的學子能擁有不同於市區孩子的在地素養」：點出在地課程的核心價值。
- 「對於特色文化能信手捻來，對於產業發展能感同身受，對於家鄉美景能侃侃介紹」：具體說明在地素養的內涵。
- 「讓學科教育與在地教育無縫接軌的融入於全人教育的教學願景中」：強調整合學科教育與在地經驗的重要性。
- 「東山，一處人文薈萃的美麗鄉鎮」：展現對家鄉的熱愛與自豪。
結論：
東山學刊第二季不僅是對東山地區在地教育成果的展現，更體現了當地教育工作者對培養學生在地認同感、文化素養的決心。透過在地特色課程與跨校合作，東山地區正努力打造獨特的教育模式，讓每一位學子都能在認識家鄉的同時，獲得全面發展。這份學刊也為其他地區的教育工作者提供了寶貴的經驗與啟發。
附加資訊：
- 學刊的產出有陳蒼經公益信託慈善基金和杏敏出版社的支持。
- 參與學刊製作的學校包括：東原國中、東山國小、聖賢國小、吉貝耍國小、東原國小、青山國小。
