臺南市立東山國民中學定期評量命題及審題作業規範、臺南市立東山國民中學學生學習評量作業要點

評量不只看考試！我們的全方位視角

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學科學習

國英數自社等各領域的知識與能力。

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彈性課程

社團、主題課程等的參與和成果展現。

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日常表現

品德、合作、出缺勤等綜合素養。

我們如何評量？多元方式看見學習

📝

平時評量 (過程)

課堂問答、作業、小考、實驗、報告、學習單…多元方式了解日常學習狀況。

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定期評量 (總結)

大家熟悉的段考（紙筆測驗為主），檢視階段學習的整體成果。

※ 特殊需求學生將依IEP計畫彈性調整評量方式與標準。

評量的目的？為了更好的學習與成長

🧑‍🎓

幫助同學

了解強弱項，調整學習方法。

👨‍🏫

協助老師

調整教學策略，提供適性輔導。

👨‍👩‍👧‍👦

促進溝通

家長了解表現，親師合作關懷。

如何確保段考的公平與品質？

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專業命題

由各科老師依教學目標出題。

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嚴謹審題

至少2位老師交叉檢查（含迴避、保密）。

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複審小組

校內資深老師與行政再次把關。

🔒

印製保密

考試前試題內容絕不外洩。

審題時，我們會檢查這些重點！

🎯 符合目標

考的是不是老師教過的？是不是重要的概念？

新聞稿

親愛的家長與同學們：

大家好！

學習評量（像是平時作業、小考、段考等）是我們學習旅程中重要的一環。它不僅是檢視學習成果的方式，更是幫助老師調整教學、同學們了解自己學習狀況的重要工具。為了讓大家更清楚學校是如何進行學習評量，以及如何確保考試的公平與品質，我們將相關的規範重點整理如下：

一、我們的學習評量涵蓋哪些面向？（參考：學生學習評量作業要點）

不只看考試成績：學校的評量是全方位的，包含了：

各學習領域：國文、英文、數學、社會、自然等課堂學習表現。

彈性學習課程：如社團、主題課程等的參與和成果。

日常生活表現：品德、團隊合作、出缺勤狀況等。

多元的評量方式：我們會透過不同的方式來了解同學的學習狀況，例如：

平時評量（形成性評量）：課堂問答、作業、隨堂測驗、實驗操作、報告、學習單等。

定期評量（總結性評量）：大家熟悉的段考（紙筆測驗為主）。

特殊需求學生的彈性：對於有特殊學習需求的同學，學校會依據個別化教育計畫（IEP），在評量方式和及格標準上給予彈性的調整，確保評量能真實反映其學習狀況。

二、評量的目的是什麼？

幫助同學：了解自己的學習強項與待加強之處，調整學習方法。

協助老師：了解教學效果，調整教學策略，並給予學生適當的輔導或補救教學。

促進親師溝通：讓家長了解孩子的學習表現，與學校共同關心孩子的成長。

三、我們如何確保段考（定期評量）的品質與公平？（參考：定期評量命題及審題作業規範）

專業命題：由各領域專業教師依據教學目標與課程內容命題。

嚴謹審題：

迴避原則：命題或審題老師若有子女或親屬在該年級就讀，需主動迴避。

多人審查：每份試卷都會經過至少兩位（含命題教師）以上的老師進行審查，確保題目：

符合教學目標：考的是該教的內容。

難易度適中：題目不會太難或太簡單。

題意清晰：題目文字清楚明白，沒有模糊不清或容易誤解的地方。

沒有錯誤：內容、答案、圖表等都正確無誤。

配分合理：各題分數安排得當。

保密措施：從命題、審題到印刷、考試前，所有試題內容都會嚴格保密。

成立複審小組：學校設有「定期評量試題複審小組」，由校內資深教師及行政人員組成，再次把關試題品質。

結語：

學校非常重視每一次的學習評量，我們努力確保評量過程的專業、公平與透明。希望透過這份說明，能讓家長與同學們更安心，並理解評量的真正目的是為了促進學習與成長。若您對孩子的學習評量有任何疑問，都歡迎隨時與導師或相關處室聯繫溝通！

東山國中教導處敬啟