日期：114.11.28 | 執行單位：東山、九份子國中小
透過認識德國聖馬丁節（St. Martin's Day）的由來與習俗，以及親手製作傳統燈籠，增進學生對多元文化的理解與尊重，並培養動手實作與國際交流的能力。
認識不同國家的節日與文化，擴展國際視野。
體驗製作德國傳統小燈籠，培養創造力與專注力。
與國際志工直接互動學習，克服跨文化交流的害羞。
透過提問「德國也有燈籠嗎？」引起學生好奇心，並介紹聖馬丁節的背景與意義。
單元概念：節慶文化
💡 學習目標:
💭 擴散性問題：為什麼不同文化中，人們都喜歡在晚上提燈或點亮蠟燭來慶祝節日？
🎯 收斂性問題：聖馬丁節是在哪一天慶祝的？
✅ 表現任務：參與問答環節，提出至少一個相關問題。
🛠️ 主要活動:
邀請國際志工Malka進行文化分享，深入講解St. Martin's Day的細節，並教唱相關的德文童謠。
單元概念：國際志工
💡 學習目標:
💭 擴散性問題：與外國朋友交流時，我們應該如何克服文化差異帶來的「害羞」？
🎯 收斂性問題：國際志工Malka主要分享了關於聖馬丁節的哪些故事？
✅ 表現任務：嘗試跟唱童謠至少一次。
🛠️ 主要活動:
孩子們熱絡地動手實作，親手製作屬於自己的可愛小燈籠，點亮課程的溫馨時刻。
單元概念：實作體驗
💡 學習目標:
💭 擴散性問題：如果要將德國燈籠的元素融入台灣的中秋節燈籠，你會怎麼設計？
🎯 收斂性問題：製作燈籠時，哪個步驟讓你覺得最有挑戰性？
✅ 表現任務：成功完成並展示自己的德國小燈籠。
🛠️ 主要活動:
臺南市立東山國中深化國際教育交流：德國聖馬丁節文化體驗活動圓滿舉行
臺南市立東山國民中學於 114 年 11 月 28 日舉辦一場深具意義之國際文化交流活動，聚焦於德國傳統節慶「聖馬丁節」（St. Martin's Day）。透過實作體驗與歷史介紹，促進學生對歐洲多元文化的理解，活動成果豐碩。
為落實校園國際教育與文化理解，東山國中特別規劃「國際教育—德國文化篇」系列活動。有別於普遍為人知之萬聖節、感恩節或聖誕節等節日，本次活動旨在介紹於每年 11 月 11 日舉行之德國傳統慶典——聖馬丁節。此節日最具代表性之習俗，即為孩童親手製作並點亮小燈籠，此舉增添夜間氛圍之溫馨與啟發。
本次文化交流活動，本校榮幸邀請到 九份子國中小鄭伊然主任 進行跨校際支援合作，並由 ICYE 國際志工 Malka 擔任主講人。Malka 向東山國中學子深入介紹聖馬丁節的歷史淵源、節日精神與文化意涵，並實際帶領學生進行德國傳統燈籠的製作，同時傳授德文童謠。
在 Malka 的詳盡解說及鄭主任的專業引導下，學生們由活動初始之內斂與羞澀，轉變為熱絡動手的實作過程，最終皆親手完成獨具匠心的小燈籠。此一跨文化、沉浸式的學習經驗，使參與學生成為文化的傳遞者與實踐者，收穫甚豐。
東山國中謹此對本次活動之成功舉行，致以最誠摯之感謝：
感謝 九份子國中小 提供寶貴的校際資源與專業合作。
感謝 鄭伊然主任 對課程設計與實踐所付出之用心與指導。
感謝 德國國際志工 Malka 熱忱地進行文化分享與實作教學。
感謝 慶琪師、明宜師 及 雙語教師社群 的積極參與與協助，共同豐富了本次國際教育活動的內容。
（活動相關童謠影音資源可於本校官方平台留言區取得。）
🇩🇪 德國燈籠點亮暖心之夜 | 114.11.28
除了萬聖節、聖誕節，東中孩子更認識了德國 11/11 的傳統節日與歷史由來，擴展國際視野。
文化交流新知從一開始的害羞到熱絡動手實作，孩子們親手完成了可愛的德國小燈籠，點亮晚上的溫馨。
動手做，收穫滿滿透過國際志工 Malka 的帶領，孩子們實際唱德文童謠，體驗語言與藝術的魅力，告別學習的害羞。
跨文化語言體驗感謝九份子國中小、ICYE 志工 Malka 及雙語教師社群，共同挹注資源，實踐優質國際課程。
教育夥伴鐵三角德國國際志工 Malka
文化分享大使，帶領孩子唱德文童謠。
（感謝德國國際志工 Malka 文化分享）
九份子國中小 鄭伊然主任
提供專業引導，用心設計課程，促進校際支援合作。
（感謝 Still 主任的用心設計課程實踐）
別錯過！ 留言區有童謠影音🎞️彩蛋
感謝慶琪師、明宜師及雙語教師社群參與，東中持續將國際教育融入生活。
