靜謐晨光
譜寫歲末最美風景
2025年的最後一天，當世界喧騰倒數，東山國中的校園卻流動著一股動人的靜謐力量。沒有浮躁的喧嘩，只有古典樂與翻閱報紙的沙沙聲。這是全校師生送給自己最好的道別禮——一場深度的晨讀時光。
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師生全體參與
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浮躁喧嘩歸零
2025.12.31 晨間流程
07:30 AM - 全班到齊
一日之計在於晨，師生就位，準備迎接最後一道晨光。
07:40 AM - 輕柔樂音
播放古典音樂，營造沈浸式閱讀氛圍，心靈沈澱。
08:00 AM - 讀報教育 (NIE)
人手一份國語日報，導師身教陪伴，閱讀與思辨。
08:30 AM - 布可星球挖礦
數位結合實體，進行刺激的閱讀積分競賽。
沈浸式閱讀心流
不同於傳統早自習的說教管理，東山國中採用「身教重於言教」的模式。蔡惠婷校長指出，這種建立在信任上的默契，創造了極高質量的學習氛圍。下圖比較了今日晨讀與一般早自習的環境指標。
🎵 氛圍營造
古典音樂取代了廣播與責罵聲，創造心理安全感。
👁️ 導師身教
老師放下紅筆，拿起報紙。無聲的陪伴是最大的力量。
🧠 深度專注
全班進入「心流」狀態，閱讀理解力大幅提升。
讀報教育接軌國際
透過《國語日報》等媒材，偏鄉學子的視野不再受限。學生不僅閱讀，更進行小組討論與分享。右側圖表顯示了今日晨讀涵蓋的知識領域，展現了「在地情懷與國際視野」的教育目標。
- 國際局勢： 了解世界脈動，培養全球觀。
- 科學新知： 探索科技發展與環境議題。
- 人文藝術： 提升美感素養與文化理解。
資料來源：學生活動回饋統計
「布可星球」挖礦大賽
靜態閱讀後，場景轉換為刺激的數位競技。配合臺南市教育局「布可星球」計畫，學生將閱讀成果轉化為積分能量。動靜交融，激發了強大的學習動機。
挖掘能量 ⚡
學生在閱讀指定書籍後，上網回答問題獲取積分。這不僅是遊戲，更是閱讀理解的檢核。
Gamification
遊戲化學習策略
展望 2026：躍升精進
蔡惠婷校長：「用閱讀許孩子一個充滿希望的未來。」
深化閱讀
持續推動讀報與班級共讀
優化經營
建立師生互信的溫暖校園
多元資源
引進數位平台與國際教材
